中考语文病句修改知识总结 中考语文

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时间:2020-03-23 15:41 作者:admin 点击:
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  常见语病标志   1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。   例:有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当, 事件 不可以 批评教育 )   2、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。   例:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将 有效的 调至 方法 前)   3、出现了数量短语,可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。   例:三个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明,是 三个学校 还是 三个学生会干部 )   4、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。   例:他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。(搭配不当, 在 中 应为 从 中 )   5、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当。   例:只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当, 只有 就 搭配不当,应为必要条件,用 只有 才 )   6、出现了代词,可能是表意不明、成分赘余(重复)。   例:这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(表意不明, 他 到底指谁,指代不明)   7、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当。   例:为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺,应在 喂猪 后加 的经验 )   8、出现了多个谓语,可能是搭配不当或成分残缺(偷换主语)。   例:这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。(搭配不当, 培养 与 失足青年 不搭配)   9、出现了疑问句、否定词,可能是肯否不当。   例:雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?( 不合逻辑,疑问句再加双重否定,变成了三重否定)   10、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱。   例:《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。(结构混乱,有 为 所 和 被 所 的结构,没有 受 所 的结构,要将 所 字去掉)   11、出现了文言词语、书面语,可能是成分赘余(重复)。   例:在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。(成分赘余, 诸 即 之于 , 于 与它重复   12、出现了 的 字的短语,可能是表意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。   例:天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。(表意不明, 修伞的 可能是 修伞的顾客 也可能是 修伞的师傅 )   13、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一。   例:电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。( 能否 是两面性的词语,与后面不一致)   14、出现了 避免 、 防止 、 以防 、 以免 、 切忌 、 禁止 等词语,可能是不合逻辑(表意相反)。   例:为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。(不合逻辑, 防止 与 不再发生 不合情理,应去掉 不 )   15、出现了 前去 、 新生 、 保管 、 没有 、 走 、 和 等多义词或多义短语,可能是表意不明。   例:县里的通知说,让赵乡长本月15目前去汇报。(是 15日之前去 还是 15 日这一天去   16出现了 使 、 让 、 令 、 把 、 被 给 等词,可能是成分残缺(主语残缺)、不合逻辑(主客颠倒)或语序不当。   例:经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺,使动词的主语是 老主任 ,应去掉 经过 ,或者去掉 使 ,将 才 调至 他 后)

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